2013年12月下旬，為了更全面、客觀、真實地了解一線教師的教學現(xiàn)狀，查擺問題，尋找科學實際的解決途徑，積極通過加強教學管理，提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，推動學校的良性發(fā)展，我校教務處在全校范圍內(nèi)開展了2013年教師教學情況問卷調(diào)查活動。本次調(diào)查活動學生和學生家長全員參與，以無記名形式進行，對教師的師德、師能及在課前、課中及課后等諸多教學環(huán)節(jié)共41項內(nèi)容進行了全方位的調(diào)查。
    為能夠充分、真實、客觀地了解我校學生及學生家長對本班教師在師德、師能等方面情況的反饋和評價，本次調(diào)查活動采取班主任和科任教師全程回避，班長和學習委員共同具體組織、落實的辦法。問卷調(diào)查表于第一天下午第二節(jié)課后由各班班長和學習委員領(lǐng)取并發(fā)放，后由學生帶回家與家長一起填寫調(diào)查內(nèi)容，第二天第一節(jié)課后班級統(tǒng)一收取后并交到教務處。教務處收集完問卷調(diào)查表后安排專人負責廢卡清理和結(jié)果統(tǒng)計，并將調(diào)查結(jié)果上傳到校園網(wǎng)OA系統(tǒng)中“內(nèi)部門戶—數(shù)據(jù)下載“欄目中。上傳至校園網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中，教師姓名全部以代碼形式呈現(xiàn)，教師在查閱個人結(jié)果前，先到教務處領(lǐng)取自己的代碼，然后登陸OA系統(tǒng)“內(nèi)部門戶—數(shù)據(jù)下載“欄目，點擊后即可。
    本次問卷調(diào)查旨在引導教師關(guān)注課堂教學關(guān)鍵事件，調(diào)查結(jié)果為教師進行教學研究，提高教學水平提供了有力的參照，同時也為學校的后續(xù)教學管理措施提供決策參考。

安徽省銅陵市第三中學教師教學情況問卷調(diào)查表

親愛的同學：

    您好！為了讓您更加輕松愉快地學習、健康快樂地成長，并且在學習、成長的過程中學有所成，我們向您做一項調(diào)查。此調(diào)查不做任何評獎依據(jù)，也不留下您的姓名，希望您把

    自己最真實的想法告訴我們。謝謝！

    友情提醒：對隨意涂畫的問卷，我們將視為無效問卷。請您珍惜本次機會，客觀、公正、無私、嚴肅地準確評價您的老師！再次表示感謝！

一、師德

1.教師對待教學工作是否負責？                                                                             

A.很負責    B.一般      C.不負責                                          

2.教師是否經(jīng)常遲到、早退？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

3.教師是否有曠課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

4.教師是否存在快要上課時突然調(diào)課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

5.教師是否存在將課讓給其他學科，而且不要回的現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

6.教師是否存在上課時無故讓學生自習現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

7.教師是否存在頻繁調(diào)課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

8.教師上課時有無教案？

A.有        B.偶爾有    C. 沒有  

9.教師上課時是否存在打電話、玩手機等現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C. 經(jīng)常有

10.教師上課時是否存在離開課堂現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

11.教師上課時是否存在體罰或侮辱學生現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

12.教師上課時是否存在對睡覺、不認真聽課的學生不管不問現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

13.教師對作業(yè)能否認真布置、及時批改講評？

A.很好        B.一般      C.較差

14.教師是否經(jīng)常進行階段測驗？是否及時批改講評？

A.經(jīng)常        B.偶爾      C.沒有

15.教師是否存在自行為本班集體征訂資料的行為？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

16.教師是否存在私自收費現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

17.教師訂制的學科資料是否適量？

A.適量        B.一般    C.過多

18.教師對訂制的學科資料進行批改和講解情況？

A.很好        B.一般      C.較差

19.教師對學生提出的問題能否熱心、耐心地給予解答？

A.很好        B.一般      C.較差

20.教師在課堂教學過程中能否做到傾囊相授，無所保留？

A.很好        B.一般      C.較差

21.教師在人格魅力方面能否給予您正面、積極的影響？

A.很好        B.一般      C.較差

22.請您對教師的職業(yè)道德進行整體評價

A.令人尊敬    B.一般      C.較差

二、師能                                                                                                

1.教師學科知識水平情況

A.淵博    B.一般     C.較差

2.教師是否注意自己的著裝和形象？

A.是      B.偶爾     C.沒有

3.教師的口齒表達是否清晰？

A.清晰    B.一般     C.較差

4.教師是否用普通話進行教學？

A.是      B.偶爾     C.沒有

5.教師的板書是否規(guī)范、條理、科學？

A.很好    B.一般     C.較差

6.教師的課堂教學語言是否具有生動性、感染性和啟發(fā)性？

A.很好    B.一般     C.較差

7.教師的課堂語言是否存在與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容？

A. 沒有   B.偶爾有    C. 非常多

8.教師是否有效的對課堂進行管理和調(diào)控？

A.很好    B.一般     C.較差

9.教師在教學過程中分析是否透徹？

A.透徹    B.一般     C.不透徹

10.學生在課堂教學活動中的參與情況？

A.很好    B.一般     C.較差

11.教師備課是否充分？

A.很好    B.一般     C.較差

12.教師在課堂教學活動中是否經(jīng)常提問學生？

A.經(jīng)常    B.一般     C.沒有

13.學生在接受新知識過程中是否感到輕松、充實？

A.很好    B.一般     C.較差

14.教師有無與您交流過學習上或生活上的問題？

A.有      B.偶爾有    C.沒有

15.教師在課堂教學中是否滲透立人明理教育？

A.有      B.偶爾有    C.沒有

16.請您對教師的教學能力和水平進行整體評價

A.魅力無限    B.一般      C.較差

三、總體評價

1.請您結(jié)合師德和師能兩個方面對教師進行整體評價（滿意度）

A.很滿意    B.滿意      C.不滿意

2.下學期您是否希望該教師繼續(xù)任教？

A.希望      B.無所謂    C.不希望